Como parte das ações do projeto Mão na Lata, contemplado pelo Programa Fomento à Cultura Carioca da Secretaria Municipal de Cultura, o mesmo grupo de jovens que anteriormente participou da oficina ligada à produção fotográfica artesanal, que resultou no livro “Cada dia meu pensamento é diferente”, irá, neste ano de 2014, aprofundar o contato com a fotografia digital. São 10 jovens entre 14 e 22 anos. A coordenadora e professora Tatiana Altberg trabalhará com o grupo, associando imagens e narrativas, juntando fotografia ao universo literário; a fotografia digital será suporte para a construção de narrativas em animação, utilizando a técnica stop motion. Até dezembro muitas histórias e imagens surgirão. Fique de olho, acompanhe aqui no blog!

Na segunda semana de fevereiro, o Mão na Lata iniciou as aulas da nova turma de oficina pinhole do projeto, contemplado pelo Programa de Fomento à Cultura Carioca da Secretaria Municipal de Cultura, em parceria com a Redes de Desenvolvimento da Maré. A oficina é oferecida a crianças dentre 8 e 12 anos e acontece às terças e quintas, de 8:30 às 11:30 na Redes e tem duração de quatro meses. Neste ano, as aulas serão ministradas por Fagner França, e com monitoria de dois alunos de turmas anteriores: Jonas Willami e Ruan Torquato. No segundo semestre será aberta outra turma, divulgaremos por aqui. 2014 promete muitas descobertas para todos nós. Vamos acompanhá-las pelo blog do Mão na Lata durante todo o ano! 

As atividades da nova turma das Oficinas de Pinhole do Mão na Lata já estão a todo vapor! Primeiro todo mundo se conheceu: novos alunos, novo professor, alunos mais velhos como monitores… depois as crianças entraram em contato com noções básicas de luz por meio de exercícios de percepção visual. Depois disso, puderam construir suas primeiras câmeras escuras. A caixa mágica que inverte as imagens… ficou tudo de ponta cabeça! Todos foram ver a Maré de cabeça para baixo com as câmeras que cada um construiu, a empolgação foi total!

A proposta de alinhar a produção fotográfica com questões relativas à construção de narrativas tem sido explorada mais a fundo com os alunos da turma de aprofundamento do projeto Mão na Lata. As atividades se iniciaram com a leitura do conto “O cego estrelinho”, do escritor moçambicano Mia Couto, que narra a vida de um cego que, por meio dos relatos do seu guia, Gigito, toma conhecimento de um mundo bem diferente daquele em que vive. Explorando as múltiplas interpretações sobre a “construção” do olhar, os alunos participaram de uma atividade na qual duplas foram formadas, de modo que, como no conto de Mia Couto, um pudesse servir de guia a um outro colega “cego” (neste caso, vendado). Com máquina fotográfica em punho, cada dupla produziu uma série de imagens colaborativas.

Uau! Quanto tempo!

Muita coisa aconteceu desde o último post.

Em março lançamos o nosso livro Cada dia meu pensamento é diferente, resultado de um ano de trabalho colaborativo intenso e belo.

A Casa França Brasil ficou repleta de amigos e nossa felicidade foi tanta que mal conseguíamos caber em nós mesmos.

Agora queremos compartilhar com vocês o vídeo que acompanhou nosso processo durante esse ano.

Esperamos que com ele vocês possam viver um pouquinho do que experimentamos nesse tempo juntos.

Divirtam-se!

^{Apoio do lançamento: impressões Barracão de Imagens e buffet Coffee Express}

Estamos há um tempão sem conseguir passar por aqui. O trabalho tem sido muito intenso para a construção de nosso livro. Está chegando perto! Em janeiro ele estará impresso, prontinho para compartilharmos com todos vocês.

Aconteceu muita coisa legal desde que fizemos o último post. Aqui vão algumas fotos para que isso tudo não passe em branco.

Será que o nome do espelho vem do famoso filme do Bergman? Esquecemos de perguntar ao fotógrafo Ednardo Fonseca que nos visitou com seu "brinquedo mágico".

O espelho funciona assim: cada um senta de um de seus lados e ilumina uma parte do rosto. As partes não iluminadas somem e as outras se fundem. Nos divertimos juntando nossos rostos, criando seres hibridos e prá lá de estranhos.  

Valeu Ednardo!

Em outubro Jorge Aguiar um grande fotojornalista de Porto Alegre, responsável pela ong Luz Reveladora Photo da Lata e o Projeto UMBU veio nos contar um pouco sobre como desenvolve seu projeto por lá. 

Depois da conversa saimos pela Maré fotografando juntos. 

Para mais informações sobre o trabalho do Jorge:

Recebemos a visita o fotógrafo Ac Júnior que compartilhou conosco um pouco das imagens que fazem parte da sua trajetória.

Às vezes é bom mudar de lugar porque o pensamento muda junto. Como há meses toda sexta-feira nos reunimos em torno da mesa para ler e redigir textos, além de trocar ideias sobre as imagens feitas pelos alunos, resolvemos fazer as coisas de um modo um pouco diferente. Em vez de trabalhar dentro da sala de aula, fomos para a Vila Olímpica, que fica pertinho da Redes. Procuramos um canto à sombra onde fazer uma roda no gramado. Ali mesmo, ao ar livre, começamos com um exercício de associação de palavras. Cada aluno dizia uma palavra em função daquela que a pessoa anterior havia dito. Depois fizemos o percurso inverso de várias rodadas seguidas e surpreendentemente todos lembravam a palavra anterior que havia suscitado a associação.

Também fizemos outros exercícios para aprimorar a capacidade narrativa. Os alunos sortearam papeizinhos onde havia escrito lugares da Maré (padaria, locadora de vídeo, sacolão, salão de beleza, ponto de van etc) e receberam indicações de possíveis personagens (adolescente com um tênis novo, menina com as unhas pintadas de preto, senhor com uma caneta bic no bolso, homem bêbado, e assim por diante). Criamos uma série de narrativas muito diferentes a partir de um mesmo conjunto de elementos, prestando atenção no encadeamento dos eventos e na coerência das ações dos personagens em função de suas motivações.

Coincidentemente nossas narrativas foram interrompidas por uma história que se desenrolou ali mesmo. Alguns adolescentes começaram a apostar corrida à cavalo. Um dos meninos, de pé em cima de uma charrete puxada por um cavalo afoito, foi o personagem mais original da tarde.

Começamos nossa experiência com o pinhole colorido! Batizada carinhosamente de pinlux, a câmera construída a partir de uma caixa de fósforos funciona com filme de 35mm. Como a estrutura da pinlux é mais delicada e complexa que as nossas tradicionais latas, levamos um certo tempo para finalizá-las. É preciso recortar uma janela na caixinha, pintar, isolar, construir um obturador, ajustar, colar, isolar novamente, firmar com elásticos, prender tudo a uma base de madeira, e ufa, temos novas câmeras! Nossa turma já anda testando suas pinlux por aí. A proposta é que os alunos façam fotografias do interior de suas casas e de outros ambientes que eles frequentam. Estamos todos ansiosos e curiosos para revelar as nossas primeiras imagens coloridas!

Na Ladeira do Meireles, uma rua estreita e sem saída no alto de Santa Teresa, Lucas foi logo apontando para o chão:

– Isso aqui não é o pé de moleque?

Sim! Esta foi a rua com maior extensão do calçamento em pé de moleque que encontramos, desde que começamos nossas buscas pelo Rio de Machado de Assis.

Começamos nossa tarde em Santa Teresa com uma visita à casa de Benjamin Constant, que hoje se tornou um museu. Benjamin Constant foi uma figura importante no final do século XIX e participou ativamente do processo de construção da nossa República. A casa mantém o mesmo mobiliário e organização da época em que ele viveu por lá. Coincidentemente no dia da nossa visita havia uma exposição com algumas instalações de artistas locais.

A instalação feita com um amontoado de cadeiras escolares imediatamente nos remeteu ao Conto de Escola. Lucas, Jailton e Nicole tentaram buscar um enquadramento capaz de traduzir o sentimento de opressão escolar criado por Machado de Assis em seu conto.

Ainda tivemos tempo para fotografar o trecho inicial da Rua Aprazível onde há, em uma única calçada, algumas construções antiquíssimas relativamente bem preservadas.

Na semana passada recebemos a visita de uma equipe do Canal Futura interessada em registrar as atividades do Mão na Lata. Os integrantes da equipe quiseram aprender com os alunos como funciona a fotografia pinhole e conhecer o nosso trabalho de criação de narrativas em imagem e texto a partir da obra de Machado de Assis.

Já experimentou fechar os olhos e perceber o mundo por meio da audição? Nossa turma aproveitou a tranquilidade do Jardim Botânico para realizar essa experiência. Passamos dez minutos sentados no gramado, com os olhos vendados, ouvindo os sons ao redor.

Passear pelo Jardim Botânico é como visitar um lugar fora da cidade. Um desafio foi lançado para aguçar a capacidade de percepção. Cada aluno deveria olhar atentamente para as árvores em busca de uma com a qual se identificasse. Em seguida, a árvore escolhida deveria ser fotografada e seus “pensamentos” anotados pelos alunos em seus cadernos.

O domingo, dia 7 de julho, amanheceu nublado, mas nada que nos impedisse de sair em mais uma aventura Rio afora. Visitamos a Praça XV onde havia um grande Mercado Municipal antes das obras realizadas pelo prefeito Pereira Passos a partir de 1902. Aproveitamos também para observar o vaivém das barcas. Em seguida, passamos pelo Paço Imperial e depois fomos conhecer o Arco do Teles, que fazia a ligação entre a praça e a Rua do Ouvidor na época de Machado de Assis. Coincidentemente nos deparamos com uma turma de fotografia. Eles com máquinas digitais. Nós com as câmeras pinhole, que sempre despertam a curiosidade por onde passam.

Nossas saídas têm sido cada vez mais produtivas. Além de buscar o Rio vivido por Machado de Assis, os alunos começaram a intervir nos lugares visitados recriando situações inspiradas nos contos lidos em sala de aula.

No dia 1 de julho, um domingo, começamos nossas atividades bem cedinho subindo a ladeira para visitar a Igreja do Outeiro da Glória, construída no séc. XVIII. Ao chegar lá em cima, tocavam os sinos que assinalavam o encerramento da primeira missa do dia. Fomos muito bem recebidos pelos padres, que se vestem com batinas parecidas com aquelas usadas no século XIX.

Ruan e Franciele pediram a um dos padres que posasse para uma foto. Curiosos, os outros padres logo se aglomeraram ao nosso redor para saber como funcionam nossas câmeras. Jailton aproveitou as ruínas de uma escadaria para fotografar o momento inicial do "Conto de Escola", quando o personagem Pilar se vê dividido entre faltar ou não às aulas.

Pouco antes do almoço, seguimos para o jardim do Palácio do Catete, hoje Museu da República. O enorme jardim possui várias construções originais da época em que foi construído durante meados do séc. XIX e muitas árvores centenárias. Assim que chegamos, Augusto se deparou com um coreto e buscou o melhor enquadramento para fotografá-lo, sem deixar elementos dos dias de hoje aparecerem na foto.

Nosso dia terminou no Largo do Boticário, no Cosme Velho. Um beco estreito nos conduziu ao espaço aberto e sombreado do Largo, margeado por algumas casas antigas. Lá o rio Carioca ainda corre a céu aberto. Lucas fotografou as irmãs Yara e Yasmin com uma placa de "Vende-se" pendurada no pescoço, fazendo alusão ao conto "Anedota Pecuniária", cujo personagem principal vende as duas sobrinhas.

Tivemos o prazer de receber a visita do mestre querido Miguel Chikaoka, fotógrafo e um dos fundadores da Fotoativa de Belém. Chikaoka é uma das maiores referências do trabalho com fotografia pinhole e educação. Ele nos mostrou alguns de seus trabalhos e compartilhou conosco uma pequena parte de sua experiência com a fotografia. Os alunos lhe contaram animadamente o que têm aprendido. Falaram do trabalho com os contos de Machado de Assis. Franciele fez questão de pegar seu caderninho e ler o texto escrito por ela que apresenta uma conversa entre uma vassoura e um rodo, exercício inspirado no conto “Filosofia de um Par de Botas” de Machado.

Depois de uma longa conversa, Miguel propôs um exercício com o pincel de luz, técnica conhecida também como quimiograma, em que o revelador é usado para pintar diretamente no papel fotográfico. Juliana fez um desenho do rosto de Miguel e depois escreveu “Miguel=Mão na Lata 2x pinhole”. Depois do pincel de luz, saímos para fotografar na rua. Foi uma tarde muito especial.

Ninguém imaginava que o Palácio do Itamaraty, a primeira sede do nosso governo, que hoje funciona como uma extensão do Ministério das Relações Exteriores, teria um jardim tão bonito. Os reflexos das palmeiras na superfície do lago, onde nadavam carpas e cisnes, cativaram a atenção de todos imediatamente, inspirando os alunos a posicionar suas câmeras pinhole.

Do Palácio partimos para o outro lado da Av. Presidente Vargas para visitar o Campo de Santana, também conhecido como Praça da República. O Campo de Santana, que durante o século XVIII era considerado o marco divisor entre a cidade do Rio de Janeiro e a zona rural, hoje é um parque cuja manutenção e policiamento são precários, e onde as pessoas costumam abandonar animais. Durante nossa visita, nos lembramos do início de “Conto de escola”, quando o narrador menciona o local:

“Hesitava entre o morro de S. Diogo e o campo de Sant’Ana, que não era então esse parque atual, construção de gentleman, mas um espaço rústico, mais ou menos infinito, alastrado de lavadeiras, capim e burros soltos.”

Continuamos percorrendo vários pontos históricos da cidade a procura das imagens que vão compor nosso livro. Os passeios nos oferecem a oportunidade de relacionar a atmosfera de alguns contos de Machado de Assis lidos em sala de aula ao longo dos últimos meses com os diferentes espaços da cidade (a maioria desconhecida dos alunos).

Nossa primeira parada no centro da cidade foi o Passeio Público, que, embora seja hoje bem menor em extensão do que no século XIX, ainda conserva parte do projeto arquitetônico e paisagístico de 1783. Na época de Machado, o local era frequentado assiduamente pelas pessoas que desfilavam os elegantes chapéus, botas e trajes comprados na Rua do Ouvidor.

Aproveitamos também para visitar os Arcos da Lapa, antigo aqueduto e grande empreendimento arquitetônico do período colonial, construído em 1723. Há muitas construções antigas próximas dos Arcos, algumas muito bem conservadas, outras nem tanto. Em uma dessas casas encontramos várias famílias dividindo o mesmo espaço, o que nos remeteu para os ambientes internos descritos por Machado.

Iniciamos nossa aventura em busca do Rio de Janeiro de Machado de Assis com um passeio pelos Morros do Livramento e da Providência, onde o escritor nasceu e cresceu. Muitas coisas mudaram por lá desde o século XIX, mas os vestígios das construções antigas nos permitiram imaginar como teria sido o Rio antigamente.

Nossas andanças começaram bem cedo no domingo. Subimos a escadaria da Rua Alexandre Mackenzie, a famosa Rua do Costa citada no "Conto de Escola", que havíamos lido durante uma de nossas aulas. Seguimos pela direita e subimos a Ladeira do Livramento, onde resistem até hoje as ruínas de uma construção que supostamente fez parte da chácara onde Machado viveu.

Passamos o dia percorrendo as ruas, subindo as ladeiras e escadarias, em busca de indícios do Rio de Janeiro descrito na obra de Machado tais como a capela construída no século XIX, cujo pátio abriga os varais cheios de roupas de quem mora ali por perto. Além disso, encontramos personagens que poderiam ter caminhado por ali no passado, como um vendedor de vassouras com seu feixe de vassouras bem amarrado nas costas.

Saímos de lá com a sensação de que por mais forte que seja a ação do tempo sobre a paisagem, o que não muda é a complexidade das relações humanas descritas por Machado.

Organizar em ordem cronológica uma série de câmeras utilizadas em épocas diferentes foi o primeiro passo para iniciarmos uma nova etapa das oficinas. Após alguns meses trabalhando com o pinhole, na tarde da última sexta-feira nossa turma aprendeu os primeiros conceitos relacionados à fotografia com lentes.

Depois de tirar algumas dúvidas, pegamos as câmeras e, entusiasmados, deixamos a sala de aula para realizar os primeiros experimentos. Durante essa busca por imagens nas ruas da Maré, aproveitamos a belíssima luz de fim de tarde nos campos da Vila Olímpica.

Atendendo a um pedido da Petrobras, recebemos a visita de uma equipe de audiovisual que veio realizar algumas entrevistas e documentar o projeto Mão na Lata para um webdoc.

Começamos as atividades com a leitura de um trecho do conto “Um Homem Superior”, de Machado de Assis, em que o narrador descreve a madrugada e o amanhecer nas ruas do Rio de Janeiro.

Em seguida, fizemos um exercício de associação de palavras que descrevessem a Maré antes e durante o nascer o dia: som do baile funk, crianças uniformizadas a caminho da escola, briga entre pessoas bêbadas, calor brando do sol, gatos miando, cheiro de pão, ônibus lotado, traficantes, vendedores de salgados, bocejos, som de passos apressados, garças, barulho de portas de lojas, e assim por diante.

A ideia era utilizar o exercício realizado na semana anterior, em que os alunos escreveram retratos de personagens observados nas ruas da Maré, como ponto de partida para um conto situado durante o amanhecer.

A caminho da exposição A Terra vista do céu, do fotógrafo e ambientalista Yann Arthus-Bertrand, nos lembramos das entrevistas de seleção para as oficinas, quando Lucas declarou que queria fazer o curso porque tinha ouvido falar dos “fotógrafos ecologistas”.

Entre as 170 fotografias aéreas expostas na Cinelândia, há imagens de Ipanema, Rocinha, Centro e Piscinão de Ramos. Começamos por aí e fomos percorrendo o mosaico de paisagens, algumas das quais pareciam pinturas. Montada em um espaço público, a exposição reúne tudo quanto é gente, que, além de compartilhar o espaço, acaba trocando impressões sobre as fotografias.

Após caminhar sobre o imenso mapa-múndi montado na praça, procurando os locais onde as fotografias foram tiradas, seguimos para o Circo Crescer e Viver para assistir ao espetáculo Body Navigation, do Recoil Performance Group, em que os bailarinos dançam em interação com imagens de sombras e desenhos gráficos projetados sobre o palco.

No caminho de volta para Maré ainda sobrou energia para a composição de um funk sobre o processo de fotografia artesanal: “Revela revela revela, olha o revelador!”

Na semana passada, recebemos a visita da cineasta e fotógrafa franco-brasileira Louise Botkay Courcier. Os filmes que Louise realizou com o telefone celular chamaram a nossa atenção. Mammah mostra a intimidade de mulheres mulçumanas tomando banho em uma mesquita e 4 portes revela um ritual do vodu haitiano.

Mesmo com um dispositivo tão simples como um celular é possível trabalhar a composição de imagens para se aproximar com sutileza de contextos desconhecidos. Não importa se utilizamos um celular ou uma lata, ao gerar uma imagem, fazemos um recorte concreto baseado em escolhas subjetivas. Para exemplificar essas escolhas, Louise nos contou sobre a realização dos seus filmes e compartilhou suas experiências pessoais com o cinema e a fotografia no Haiti, em vários países da África e na floresta amazônica.

Essa foi nossa primeira experiência narrativa em stop motion. Quinta-feira estávamos na Vila Olímpica da Maré, fazendo as fotos que irão compor os perfis dos participantes da oficina, aqui no site, quando em uma empolgação absoluta Jonas, Nicole e Bruna inventaram um pequeno enredo para um chapéu. Participam também da história, Jailton, Juliana e Larisse.

Há duas semanas nossa turma vem se aventurando pela dupla exposição na fotografia. A frase “eu aqui, eu em outro lugar” foi o ponto de partida para o trabalho com a técnica de expor o papel fotográfico mais de uma vez, gerando a sobreposição de imagens.

A premissa é pensar o "eu" como algo que vai além de uma coisa concreta, como um estado de espírito, por exemplo. Exercitamos a representação do eu em lugares diferentes que são então unidos na dupla exposição da fotografia. A construção desse tipo de imagem implica a composição de um enquadramento em que pessoas, coisas ou lugares distintos dialogam entre si, sugerindo múltiplos sentidos.

Algumas semanas atrás nossa turma recebeu a visita de Luis Brito (Gestor de Patrocínio da Petrobras) e Cíntia Kemeicik (Relações Públicas), que vieram acompanhar as atividades realizadas pelos alunos. Em outra ocasião, Luis já havia comentado ser um grande admirador da fotografia. Por isso não titubeou. Aproveitou a oportunidade para pegar uma lata emprestada e fazer sua própria foto pinhole.

Antes de sairmos para fotografar, fizemos a leitura da crônica “Eu tomo conta do mundo”, de Clarice Lispector, em que a autora enumera as coisas das quais ela toma conta, desde as árvores no Jardim Botânico ao cosmos infinito. “Tomar conta do mundo” foi comparado ao ato de observar com cuidado e de se importar com tudo que faz parte do mundo, assim como faz um escritor ou fotógrafo.

Depois fizemos um exercício de associação de ideias. Os alunos receberam palavras escritas em pedaços de cartolina (substantivos e adjetivos). Os substantivos haviam sido citados por eles numa atividade do dia anterior, quando eles enumeraram palavras que associavam à favela. Os alunos então formaram frases que contivessem um substantivo e um adjetivo que tivessem alguma relação entre si.

Ufa! Finalmente, todos saíram para fotografar tendo como inspiração as frases criadas durante o exercício.